Academy
n.f.Origine
De l'Académie de Platon, école fondée vers 387 av. J.-C. dans un jardin d'Athènes. La référence n'est pas décorative : on n'y suivait pas de cursus mais des dialogues, et l'enseignement s'y faisait par la contradiction plutôt que par la transmission — ce qui est exactement le rôle donné ici aux mentors, dont la fonction est de poser la question que l'apprenant ne se pose pas.
Définition
L'école en ligne gratuite de l'écosystème : des parcours de cours portés par des mentors philosophiques, avec des questions pour aller plus loin et des documents à télécharger. Elle compte aujourd'hui seize mentors, quarante-sept modules et plus de deux cents leçons. Le choix des mentors est la partie qui la distingue d'un catalogue de tutoriels. Un module sur la structure d'un site est enseigné par un architecte, un module sur le doute méthodique par Descartes, un module sur le web comme organisme par Hegel : la figure n'est pas un habillage, elle impose l'angle. Le même contenu enseigné sans mentor deviendrait une suite de procédures, exactes et oubliées le lendemain, parce que rien n'y expliquerait pourquoi on procède ainsi plutôt qu'autrement. Sa gratuité est un choix économique, pas une générosité : chaque module apprend quelque chose d'utilisable seul, et attire au passage des visiteurs qui découvrent le reste. Un apprenant qui repart en sachant faire sans nous est le meilleur argument possible pour ce qu'on vend. À ne pas confondre avec le Drill, qui entraîne au lieu d'enseigner : l'Academy forme l'esprit, le Drill forge le corps, et les deux réunis forment le Mouseîon. Ni avec la documentation technique, qui décrit un système existant pour ceux qui l'exploitent — l'Academy enseigne un métier à qui ne le connaît pas.
Exemple
Le parcours « De l'idée à la marque déposée » ne commence pas par un formulaire mais par une question de Léonard de Vinci sur la différence entre une idée et une chose faite. Les leçons suivantes sont opératoires — vérifier une antériorité, choisir ses classes, calculer un coût de dépôt — mais l'apprenant les aborde en sachant ce qu'il protège et pourquoi. Le même contenu, servi sans cette entrée, produit des dépôts mal calibrés.